借信息技术手段,提高小学英语阅读教学实效性  

作　　者：叶秀女 

机构地区：[1]福建省厦门市同安区第三实验小学,福建厦门361000

出　　处：《课程教育研究》2024年第4期64-66,共3页Course education research

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“提升小学教师信息技术应用能力实践研究”,立项编号:JSZJ21068,福建教育学院资助。

摘　　要：在小学英语课程教学中,利用信息技术手段辅助阅读教学工作的展开,其不仅改变了学生较为传统的阅读方法,从视觉感官上带给学生不同以往的阅读感受,让学生对阅读愈加感兴趣.同时也让更多的学生在阅读文本中深化了对文本知识的理解,并在一定程度上找回了阅读的信心和动力.基于此,为了让小学英语阅读教学更具实效性,本文在综合分析了当前信息技术下英语阅读教学形式的基础上,分别从"利用信息技术创建好的小学英语阅读环境""利用信息技术指引学生自主阅读""利用信息技术整合小学英语学科阅读资源""利用信息技术优化小学英语阅读教学过程""利用信息技术强化小学英语阅读方面训练""利用信息技术进行小学英语课后阅读评价"等方面来展开论述与说明.

关 键 词：小学英语 阅读教学 信息技术 实效性提升 具体策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]