发展“模型认知”的初中化学主题单元复习教学——以“生产实际分析”为例  

作　　者：魏鸿[1] 何彩霞[2] 

机构地区：[1]北京市昌平区第一中学,北京102200 [2]北京教育学院,北京100120

出　　处：《化学教与学》2024年第5期60-65,共6页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文针对学生的认知障碍点和素养发展需要,结合化学中考的生产实际分析试题的考查内容,对初中化学教材中涉及的相关素材进行了梳理;设计“生产实际分析”主题单元整体复习教学并进行实践研究,引导学生经历“建构模型”“解析模型”“应用模型”三个过程,理解分析模型的构成要素,明确模型分析的主要阶段,形成先整体、再分步、再到整体解决问题的思路方法,体会化学与生产实际的紧密联系,提高解决问题的能力,促进“模型认知”核心素养的发展。

关 键 词：初中化学 生产实际分析 模型认知 主题单元复习教学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]