语境视域下的高中散文深度阅读教学--以《我与地坛(节选)》为例  

作　　者：郑红莉 

机构地区：[1]福建泉州市晋江紫峰中学

出　　处：《中学语文》2024年第18期41-43,共3页

摘　　要：高中散文作为积淀学生文化素养、涵养学生高雅情趣和审美品位的重要载体,在学生综合素养的发展中扮演着至关重要的角色。随着高考政策的改革,高中语文教材中经典散文篇目的教育价值日益凸显,使得一线教师更注重以散文的语境融入和语境解读来实施语文教学活动,以助力学生更深刻地理解和体悟散文中蕴含的多元文化、人文情怀和丰厚内蕴,从而以深度学习促进散文教学质量的优化升级。文章以《我与地坛(节选)》为例,在阐述语境与深度阅读关系的基础上,探讨了语境视域下的高中散文深度阅读教学策略。

关 键 词：语境 视域 高中散文 深度阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]