浅谈如何做好幼小衔接背景下的社会准备——以大班自主游戏“绝地水战”为例  

作　　者：洪蕾 赵洁灵 

机构地区：[1]合肥市长江路幼儿园,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第16期112-114,共3页

基　　金：合肥市2023年教育科学规划立项课题“幼小衔接背景下培养幼儿社会准备能力的实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG23150。

摘　　要：幼儿从幼儿园进入小学,同时面临着学习生活环境、社交氛围、规范要求的转变,导致许多幼儿无所适从,这对幼儿后续的人际关系、学习兴趣和学业水平都易产生消极影响。培养幼儿社会交往与合作能力、规则意识、任务意识、集体意识,能更好地促进幼儿适应小学新的环境。为帮助幼儿科学做好入学准备,完成幼小衔接,笔者以幼儿时期的主导活动,即自主游戏为契机,使幼儿的需求得到满足。笔者围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的“交往合作”“诚实守规”“任务意识”和“热爱集体”等目标进行幼小衔接的实践研究,成就幼儿快乐而又意义的童年。

关 键 词：幼小衔接 社会准备 自主游戏 幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]