部编版教材理念下小学语文单元主题式读写融合教学策略探究  

作　　者：杨蓉 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区第二实验小学教育集团康华校区

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第3期162-164,共3页

摘　　要：新课标下的部编版教材编排做出一些调整,使得各单元课文均按单元主题排列,呈现出风格相近、体裁雷同、内容相同的特点,为小学语文单元主题式读写融合教学提供了便利。通过单元主题式读写融合教学,学生可以形成完整的知识体系,从而更加系统地掌握语文知识和技能,提高读写能力。因而探究部编版教材理念下小学语文单元主题式读写融合教学策略具有重要意义。对此,文章通过研究部编版教材理念下小学语文教材,分析部编版教材理念下小学语文单元主题式读写融合教学现状,进而探讨部编版教材理念下小学语文单元主题式读写融合教学策略,以期为小学语文教学实践提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：部编版教材 小学语文 读写融合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]