师生有效对话:提升农村小学英语课堂教学的一种新方法策略的研究  

作　　者：苏雪琼 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县柴家门镇中心小学,甘肃白银730799

出　　处：《视周刊》2024年第2期7-8,共2页View Weekly

基　　金：2023年度白银市“十四五”教育科学规划一般自筹课题《农村小学英语课堂教学中师生有效对话策略的研究》研究成果。课题立项号:BY[2023]G050。

摘　　要：在双减政策与新农村建设的双重推动下,教师自觉向英语课堂教学要育人品质、要方法高度、要活动效度,努力促进英语课堂教学实现策略创新、人文进阶、提质增效。为了改善农村育人环境,教师深度考量农村小学英语课堂教学的特殊性,全面总结师生有效对话应用于英语教学的适宜性与价值性,详实归纳师生有效对话应用于英语教学的科学策略,架构智慧育人生态。所以,师生有效对话开启了农村小学英语教学的新起点、新思路,架构科学育人环境。

关 键 词：方法策略 师生有效对话 农村小学英语教学 策略创新 新农村建设 教师自觉 育人环境 科学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]