打造“乐塘”育人体系,促学生良好行为习惯养成  

作　　者：王通镇 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区塘溪镇第二中心小学

出　　处：《教育家》2024年第23期44-44,共1页Educator

摘　　要：教育是什么?简单一句话,就是要养成良好习惯。针对农村小学学生的客观实际,浙江省宁波市鄞州区塘溪镇第二中心小学在“厚德启智、竹润童心”的理念指导下,确立了旨在规范学生行为习惯的“乐塘”育人体系,帮助学生实现由他律到自律、由外显到内在、由个体到群体的有效转变,养成良好的日常行为习惯。“三阶六点”,确立“乐塘”育人目标和内容在“乐塘”育人体系下,学校制定了低段、中段、高段三个阶段的日常行为习惯养成目标.

关 键 词：育人体系 中心小学 农村小学 有效转变 启智 他律 育人目标 宁波市鄞州区 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]