自然教育观下儿童天性与德育冲突的现象及消解策略  

作　　者：陆霞 

机构地区：[1]江苏省苏州科技城实验小学校(天佑校区)

出　　处：《中小学班主任》2024年第9期64-67,共4页

摘　　要：社会的现代化发展使儿童生活的大环境趋于复杂化,儿童天性与德育规范之间的矛盾冲突也日益突显。本文试图从法国教育家卢梭的“自然教育人学”理论出发,探寻冲突产生的原因,探寻儿童天性对于德育成长的重要价值,以及自然教育理论对于消解德育冲突的启示,并通过实践分享儿童天性与德育冲突的消解策略。

关 键 词：自然教育 儿童天性 德育规范 消解策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]