“树懒”的进化之旅——基于教育会诊的个案辅导  

作　　者：吴蓓 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区第一中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第9期87-88,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“教育会诊:一项旨在优化育人方式的行动研究”(课题编号:d/2021/02/200)阶段性研究成果。

摘　　要：教育会诊是苏联教育家巴班斯基提出的一项旨在优化教学循环系统的教育制度。巴班斯基主张通过观察、谈话,分析学生的学习情况和作业完成情况,以及与以前教过该班的教师交谈,定期进行“教育会诊”,集体评定学生的学习水平。结合我校实际情况和文献分析,学校制定了一套完善的教育会诊流程。下文以学生小H为例,阐述基于教育会诊的个案辅导步骤和效果。

关 键 词：教育会诊 情绪问题 个案辅导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]