阅读策略显性教学的三种课堂形态  

作　　者：夏伍华 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区崧厦街道中心小学,213300

出　　处：《小学语文教师》2024年第5期14-17,共4页

摘　　要：本文依据认知理论和扶放有度的教学原理,通过“一批二梳三发现”单策略、“X+批注”多策略组合以及批注圈等,搭建显性教学有力支架,构建阅读策略教学的课堂新形态。

关 键 词：阅读策略 显性教学 课堂形态 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]