课堂教学内容“生成”的预设与调控路径——以郑桂华、李镇西老师课例为例  

作　　者：赖康政 

机构地区：[1]江西科技师范大学文学院

出　　处：《中学语文》2024年第17期13-16,共4页

摘　　要：对郑桂华、李镇西老师教学实录进行研究,探讨“生成”与预设的辩证关系“、生成”与调控的互动,研究课堂中教学内容“生成”的路径,构建尊重学生学习主体地位的语文课堂。

关 键 词：课堂教学内容 生成 预设 调控 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]