让学生像数学家一样思考——从算术思维到代数思维案例分析  

作　　者：徐燕京 张宗余 

机构地区：[1]浙江省义乌市稠江中学 [2]浙江省宁波市海曙外国语学校

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第14期5-8,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：2022年度浙江省教研课题“实证与改进:发展初中生代数推理能力的行动研究”(课题编号:G2022308)的阶段性研究成果。

摘　　要："培养学生数学地思考"既是课程标准的内涵要求,也是数学教学的根本目标.通过分析中学生解题现状,梳理算术和代数各自的特点、联系与差异,从算术思维到代数思维的转化视角,列举探索改进教学的五个教学案例,提出教学过程中要搭建结构化特征的大概念、创设真实问题的大情境、设计数学建模的大任务等观点,促进学生学科思维方式的转变.

关 键 词：算术思维 代数思维 推理能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]