精细化管理让“细节定成效”  

作　　者：郝秀芳 

机构地区：[1]临汾市东关学校

出　　处：《山西教育（管理版）》2024年第4期70-70,共1页Shanxi Education

摘　　要：精细化管理是一种理念、一种文化。实施精细化管理,有利于培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,提升教育教学质量。标准制定重精细,分工执行是关键班主任要把班级事务按纵横两条线进行分工,做到任务网格定位、任务细化有标准、责任到人,分步轮耕抓落实。纵线,学生从到校每个时间段如早读前、课间十分钟,活动时间都有人负责;横线,班里所有事务都责任到人,设置考勤员、安全联络员、关灯员,大到课前组织,小到擦玻璃都责任到人。

关 键 词：精细化管理 班主任 良好的行为习惯 早读 擦玻璃 学习习惯 课间十分钟 责任到人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]