基于历史大事年表(部分)命题的单元整合教学  

作　　者：吴泉通 

机构地区：[1]福建省泉州市泉港区第一中学,362899

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第14期72-73,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：初中历史知识内容丰富,教师如果只是按照课本内容对学生进行“按部就班”,很容易让学生陷入学习的迷茫之中。因此,借助不同时期所发生的历史大事件,教师可以结合其年代顺序展开单元整合教学,帮助学生更加清晰地了解相关知识,从而形成正确的历史思维,针对历史事件也能从多角度进行全面的分析,形成良好的核心素养。

关 键 词：初中历史 课本内容 核心素养 大事年表 单元整合教学 按部就班 全面的分析 多角度 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]