“双减”背景下提升学生英语核心素养之作业实践——以译林版《英语》三(上)Unit 6 Colours单元作业与课时作业为例  

作　　者：姜琴琴 

机构地区：[1]江苏省南通市鹤涛小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第18期30-31,共2页

摘　　要：依据“双减”政策,笔者以译林版《英语》三(上)Unit 6 Colours单元作业与课时设计为例,从学生个体差异出发,设计出A、B、C三个层次的作业,让学生根据自己的能力自主选择作业难度,调动其完成作业的积极性,为学生提供使用语言的实践机会。

关 键 词：学生个体差异 译林版 《英语》 自主选择 英语核心素养 作业难度 单元作业 实践机会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]