小组化在小学班级管理的运用和实践  

作　　者：姚晓红 

机构地区：[1]深圳市南湖小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第5期22-23,共2页

摘　　要：小学阶段班级管理,班务管理一直是难题,特别是低年段学生如何养成良好行为习惯更是让班主任劳心费力。小组化管理在教学中对学生学习积极性、教学效果和合作与交流有积极影响,被老师们广泛运用到教学中。尝试过各种管理方法,发现学生特别是小学一年级学生年龄太小,过于复杂的条规和工作安排无法贯彻实施。

关 键 词：班级管理 良好行为习惯 班主任 教学效果 班务管理 低年段学生 合作与交流 小组化管理 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]