思政课程教学模式改革的实践与思考  

作　　者：徐萍[1] 

机构地区：[1]广东岭南职业技术学院

出　　处：《师道（教研）》2024年第5期35-36,共2页

摘　　要：“两参一改三结合”的管理方法用之于思政课程教学中,即:教师参加学生班级管理工作,学生参加教师课堂教学过程,改革思政课程成效评价方式,教师的课堂教学、辅导员的课外辅导和学生的自我创新三结合。高校思政课程“两参一改三结合”具有以下特点:第一,充分发挥教师教学、辅导员管理和学生学习的积极性。

关 键 词：辅导员管理 思政课程 课外辅导 自我创新 课堂教学 成效评价 学习的积极性 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]