增强马克思主义基本原理课教学针对性的意义和路径探讨  

作　　者：刘芳[1] 

机构地区：[1]同济大学,上海200092

出　　处：《南方论刊》2024年第6期95-97,100,共4页

摘　　要：马克思主义基本原理课教学针对性实际上就是以教育对象为基本立足点,在尊重教育对象所学专业、毕业规划、成长环境等方面差异的基础上开展教育教学活动。增强原理课教学针对性要求原理课教师在教学目标、教学内容、教学方法和手段以及考核方式等维度采取相应对策,通过增强原理课教学针对性进一步提高原理课教学实效性,激发原理课教师能动性和创造性,深化新时代原理课教学改革创新,最终培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。

关 键 词：高校 马克思主义基本原理课 思想政治理论课 教学针对性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]