高中生物学同主题科技文献比较式阅读的方法研究  

Research on the method of comparative reading of high school Biology science and technology literature with the same subject

作　　者：毛艳 Mao Yan

机构地区：[1]中国人民大学附属中学分校,北京100086

出　　处：《生物学通报》2024年第3期88-91,共4页Bulletin of Biology

基　　金：北京市海淀区“十四五”2021年度教育科学规划课题“利用科研论文落实生物核心素养的教学实践研究”(HDGH20211344)。

摘　　要：同主题科技文献比较式阅读能重构核心素养的发展过程,以教材内容及核心概念为出发点,历经收集资料、加工整理、设计问题、形成专题等步骤,通过若干科技文献的集中呈现,使学生能够将新接收的生物学事实融入原有的知识框架中,并尝试进行多元化的思考及批判性的认识,从而作出科学判断和理性决策。

关 键 词：高中生物学 学科素养 比较式阅读 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]