主题情境下的区域认知教学实践研究  

作　　者：朱菊萍[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第6期30-33,共4页

摘　　要：一、主题情境下的区域认知教学概述。通过学习不同空间尺度区域的地理位置、空间分布、区域差异、区域联系等内容,可以理解世界不同区域自然地理环境的差异性、社会文化的多样性,以及人与自然的关系,初步形成人与自然生命共同体、人类命运共同体等意识,形成全球视野。

关 键 词：区域认知 教学实践研究 生命共同体 空间尺度 人类命运共同体 主题情境 全球视野 人与自然 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]