基于“教—学—练—评”的初中英语作文实践策略  

作　　者：陈丽英 

机构地区：[1]南通市通州区平潮初级中学,江苏南通226300

出　　处：《亚太教育》2024年第9期110-112,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：英语作为初中阶段的重要课程,其教学质量直接影响学生英语综合素养的发展。基于“教—学—练—评”的初中英语作文教学,强调以教师为主导、以学生为主体,让学生在练习中巩固写作技能、在评价中提高写作水平。为此,教师应通过合理设计教学方法、激发学生兴趣、利用多样化的资源、设定任务难度和实践性的练习,以及详细的评价标准和及时的反馈,助力学生写作能力的全面提升。

关 键 词：“教—学—练—评” 初中英语 作文 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]