生物机制类实验设计题的变量关系模型构建  

Building variable relationship models for biological mechanism experiment design questions

作　　者：蔡燕燕 俞如旺[2] CAI Yanyan;YU Ruwang(Xianyou No.1 Middle School of Fujian Province,Putian 351200,China;College of Life Sciences,Fujian Normal University,Fuzhou 350117,China)

机构地区：[1]福建省仙游第一中学,莆田351200 [2]福建师范大学生命科学学院,福州350117

出　　处：《生物学教学》2024年第6期79-81,共3页Biology Teaching

基　　金：莆田市教育科学“十四五”规划2022年度课题“核心素养下生物高效课堂‘3+1’教学模式的实践研究”,No.PTJYKT22047;莆田市教育科学“十四五”规划2023年度课题“指向思维品质提升的高中生物学教学与评价研究”,No.PTJYKT23194。

摘　　要：通过构建中间因变量和中间自变量两种实验变量关系模型,演绎和归纳生物机制类实验设计题的解题思路并应用于教学中,提升学生分析解决问题的能力。This article generalizes a problem-solving line for biological mechanism experiment design questions by building intermediate dependent variable relationship models and intermediate independent variable relationship models and suggests applying them to teaching to enhance students capability to analyze and solve problems.

关 键 词：生物机制 实验设计题 变量关系 解题模型 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]