小学音乐教育对儿童思维发展的影响分析  

作　　者：吕燕 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区汶阳小学

出　　处：《华夏教师》2024年第11期39-41,共3页

摘　　要：音乐作为一种艺术形式,对儿童的思维发展有着深远的影响。本文采用文献资料和分析归纳等方法,分析研究小学音乐教育对儿童思维发展的影响,并根据收集到的研究结果,进行统计分析和综合评估,提出了未来研究方向和对小学音乐教育的建议。本文发现,小学音乐教育可以启发儿童的创造力、想象力和思维能力,促进儿童的认知、情感和社交以及创造力和解决问题能力的发展。

关 键 词：音乐教育 儿童思维发展 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]