儿童思维发展

作品数：208被引量：258H指数：7
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指向儿童思维发展的数学绘本教学策略探析
《成才之路》2024年第29期137-140,共4页杨朝品 
随着新课改的推进,数学教学形式呈现出多样性,以期进一步提高数学教学效率,提高学生的数学学科核心素养。数学绘本融入数学课堂就是教学形式的创新之举。丰富、有趣的绘本内容有助于引发学生的情感共鸣,激发学生的学习兴趣,使其全身心...
关键词：小学数学 数学绘本 思维发展 探索能力 学习能力 体验 应用 评价 
基于儿童思维发展的绘本教学实践与思考
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期64-65,共2页孟婧 
凡是用图画说故事的书,都可以称为绘本。有专家指出,儿童的读书生活从幼儿期开始,要使儿童了解书的魅力,最好先从图画书开始入手。事实的确如此,几乎所有国家的儿童阅读都要走图画书阅读这条路。那么,绘本阅读对于培养孩子的思维能力,...
关键词：绘本阅读 图画书 儿童阅读 儿童思维发展 思维能力 幼儿期 教学实践与思考 读书 
小学音乐教育对儿童思维发展的影响分析
《华夏教师》2024年第11期39-41,共3页吕燕 
音乐作为一种艺术形式,对儿童的思维发展有着深远的影响。本文采用文献资料和分析归纳等方法,分析研究小学音乐教育对儿童思维发展的影响,并根据收集到的研究结果,进行统计分析和综合评估,提出了未来研究方向和对小学音乐教育的建议。...
关键词：音乐教育 儿童思维发展 教学策略 
数形结合,助推儿童思维发展被引量：1
《教育家》2024年第9期58-59,共2页王雪涛 
数和形是数学研究的最基本对象,其中“数”指数学中的“数量关系”,一般为抽象的、符号化的数学对象,“形”指数学中的“空间形式”,一般为有形的、可视的数学内容。在数学教学上,数形结合是一种数学思想方法,在一定条件下,数和形可以...
关键词：形象直观 数形结合 以形助数 数学思想方法 儿童思维发展 几何形状 数学对象 相互对应 
基于哲学探究活动的5-6岁儿童批判性思维能力的情境判断测验编制
《北京教育学院学报》2024年第1期41-49,共9页谢庆斌 薛曼莉 林思婷 尤诗源 何梅玲 郑敏希 
福建省社会科学规划项目“科学幼小衔接背景下幼儿学习准备的评价与提升路径研究”(FJ2023C016)。
批判性思维是一种从儿童期开始发展并影响人一生的重要能力。基于哲学探究活动的5~6岁儿童批判性思维能力的情境判断测验,选取符合儿童真实生活的故事情景,从综合调节、评价调节、说明、分析和推断五个能力维度,重点评价儿童思维的“过...
关键词：批判性思维 儿童思维发展 情境判断测验 儿童哲学 
童话类课文思维价值的凸显方法——以统编版小学语文四年级下册第八单元为例被引量：1
《云南教育（小学教师）》2024年第1期36-37,共2页许文 
童话教学作为培养儿童思维发展的手段,让学生感受童话世界的奇妙,趣味,不仅有助于培养学生的阅读兴趣和核心素养,促进思维成长,还能在培养学生情感体验、道德价值观等方面产生深远的影响,在现代小学语文教育中的地位愈发重要。对此,小...
关键词：核心素养 小学语文 课文教学 儿童思维发展 思维价值 童话教学 童话世界 道德价值观 
象征性游戏和游戏中的象征(下)——论幼儿园几种主要游戏的指导要点
《学前教育》2023年第23期4-9,共6页刘峰峰 
幼儿园几种主要游戏的指导要点。幼儿游戏的分类是多种多样的,心理学家皮亚杰从儿童思维发展的角度出发,将游戏分为练习性游戏、象征性游戏、规则游戏和构造性游戏等四种类型。象征性游戏恰恰处于前运算思维阶段,在幼儿阶段(2~6岁)达到...
关键词：幼儿阶段 性游戏 幼儿思维 指导要点 幼儿游戏 儿童思维发展 幼儿园 构造性 
基于思维导图的小学体育韵律操教学实施策略被引量：2
《体育教学》2023年第10期49-51,共3页倪晨瑾 
美国著名哲学家、教育家、心理学家约翰·杜威说:“学习就是要学会思维”。随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布,新一轮课程改革随之而来,在素养导向下,体育学科也应该关注儿童思维能力的培养。笔者以韵律操教学为例,...
关键词：思维导图 韵律操教学 儿童思维发展 
促进幼儿口语叙事能力发展的行动研究被引量：1
《东方娃娃（保育与教育）》2023年第9期41-42,共2页森春丽 
口语叙事能力是指用口头语言把人物的经历、行为或者事情的发生、发展、变化有组织地进行表述的能力。它不仅是衡量学前儿童口语表达能力的重要标准,也是评价学前儿童思维发展的重要指标,对儿童的全面发展具有重要意义。研究者选取了曲...
关键词：叙事能力 公办幼儿园 学前儿童 中班幼儿 儿童思维发展 一所 口头语言 经验总结 
单元整体教学视域下的儿童思维发展路径——以四上第四单元教学为例被引量：1
《小学教学设计》2023年第25期68-70,共3页吴刚 李丽 
江苏省教育科学规划重点课题(编号B/2022/03/216)“儿童写作思维能力进阶发展与实践研究”;江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题(编号2021JY14-ZA39)“基于项目化学习的小学语文单元教学策略的研究”阶段性研究成果。
阅读过程也是思维过程。语文教师要具备思维科学的基础认识,掌握思维能力的训练方法,指导学生利用思维工具参与学习。一、神话单元的思维发展价值。统编教材四上第四单元编入四篇神话故事,以及与神话传说阅读相关的“快乐读书吧”板块...
关键词：内容编排 神话故事 统编教材 儿童思维发展 思维工具 单元整体教学 第四单元 思维过程 
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