童话类课文思维价值的凸显方法——以统编版小学语文四年级下册第八单元为例  

作　　者：许文 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区新区实验小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第1期36-37,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：童话教学作为培养儿童思维发展的手段,让学生感受童话世界的奇妙,趣味,不仅有助于培养学生的阅读兴趣和核心素养,促进思维成长,还能在培养学生情感体验、道德价值观等方面产生深远的影响,在现代小学语文教育中的地位愈发重要。对此,小学语文教师一方面要明确教材中童话类课文的价值,一方面在对现有童话类课文教学现状充分认识的基础上,展现方法运用,充分发挥童话的思维望造功能。

关 键 词：核心素养 小学语文 课文教学 儿童思维发展 思维价值 童话教学 童话世界 道德价值观 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]