转识成智:小学作文教学的价值取向及方法选择  

作　　者：侯鹏辉 

机构地区：[1]甘肃省平凉市崇信县城区第二小学

出　　处：《华夏教师》2024年第11期77-79,共3页

摘　　要：随着教育理念的发展,小学作文教育已经从语言训练转变为培养思维能力和创新思维的综合训练。本文系统地分析了转识成智小学作文教学的价值,包括培养学生的语言表达能力、思维能力以及发展学生的个性等方面。在路径选择方面,本文提出了几点建议,如注重培养学生的阅读能力、写作技巧、写作情感等。通过这些措施,来实现小学作文教学的转识成智目标。

关 键 词：转识成智 小学作文教学 价值取向 路径选择 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]