从跨学科融合到创新人才培育:设计教育的新模式探索——“2023年创新设计人才培养赋能设计专业学位建设学术论坛”  

作　　者：李奉泽[1] 孙明磊 

机构地区：[1]鲁迅美术学院

出　　处：《艺术工作》2024年第2期126-129,共4页Art Work

摘　　要：本次论坛围绕设计教育知识体系的革新和设计人才多样培养模式的探索,诸位专家学者通过学术演讲和专题研讨进行了广泛的沟通与深层交流,进一步明确了设计教育的核心是创新思维的培育,以应对时代发展的多元化需求。而创新思维的形成离不开跨学科多领域交叉融合的知识体系的拓展,且需不断整合前沿的科技成果和先进的思想观念。明确设计活动的社会职责和创新的价值导向性,使其具有批判性的思维,对亟待解决的问题和潜在性的需求做出合理有效的设计解读。在育人模式的改革探索中,提出了打破固有美术和专业技能教育模式,探索以问题为导向的创新思维培育模式和科研项目引导设计研究型人才培养策略。并注重教师角色的转换以及对网络技术的重视,尤其是AI人工智能技术以及数字化教学平台建设对教学手段的提升与拓展作用。

关 键 词：设计教育 新模式 创新人才培育 跨学科 融合发展 创新思维培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]