语文常态教学中培养学生职业关键能力的思考和实践  

作　　者：彭相文 郭飞 

机构地区：[1]山东兖矿技师学院,山东邹城273500

出　　处：《河北职业教育》2024年第2期105-108,共4页Hebei Vocational Education

摘　　要：为了研究中职语文教学在培养学生职业关键能力中的作用,通过发现问题分析问题——研究问题——总结经验——反思整改的研究路径,从语文常态教学学习和教学开展情况两方面进行调查分析,从学习主体学生和教学主体教师两个角度对该问题进行探究,提出了以就业为导向,将职业关键能力融入语文教学常态的理论。研究结果表明,在提升教师业务素质和学生认识的基础上,科学地设置教学难度,把职业关键能力的培养融入语文日常教学,在语文常态教学中不断采用新型的教学手段和方法,增加语文教学理论联系生活的实用性和趣味性,是培养中职学生职业关键能力的有效途径。

关 键 词：中职语文常态教学 职业关键能力 教学方法 教学手段 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]