幼小衔接中大班幼儿前书写活动的实施策略研究  

作　　者：王丽婷 

机构地区：[1]福建省霞浦县盐田中心幼儿园,福建宁德355106

出　　处：《教师》2024年第15期96-98,共3页Teacher

基　　金：霞浦县2022年教育科研一般课题“幼小衔接视角下大班幼儿读写和数学准备的实践研究”(2022X-036)的研究成果。

摘　　要：幼小衔接理念背景下,如何加强大班幼儿前书写能力愈发受到教师的关注,前书写活动的创新开展,有助于加强大班幼儿前书写技能的锻炼,并激发幼儿阅读与书写兴趣。文章从大班幼儿前书写活动实施的意义分析入手,在此基础上阐明幼小衔接中幼儿前书写活动的实践开展策略。

关 键 词：前书写 幼小衔接 书写习惯 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]