内外兼修:打造初中数学教师教学风格  

作　　者：房广云 孔凡锦 

机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县望直港镇中心初级中学,225811 [2]江苏省扬州市邗江区黄珏学校,225100

出　　处：《数学教学通讯》2024年第17期60-62,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：江苏省“十三五”规划课题“初中数学教师教学风格形成的过程及策略研究”(B-b/2020/02/235)。

摘　　要：教学风格展现着教师的教学个性、教学灵性.教学风格具有形象性、审美性、情感性等诸多的特质.在初中数学教学中,教师不仅仅要关注自我的外显的教学语言、教学仪态等直观性、形象性的标识,更要进行自身教学思想、观念、主张的淬炼.只有将形象性、直观性的外修与思想性的内修相结合,才能助推教师的教学风格的形成、丰富和发展.

关 键 词：初中数学 教学风格 风格形成 形成过程 形成策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]