指向素养发展的初中物理跨学科项目式教学——以“防洪堤坝的设计”为例  

作　　者：周艳[1] 王涛 张静[1] 

机构地区：[1]长江大学物理教育研究所,湖北荆州434023 [2]荆州市东方红中学,湖北荆州434023

出　　处：《物理教师》2024年第6期38-42,共5页Physics Teacher

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“科学核心素养导向下中小学进阶式实践性作业设计与增值性评价研究”(项目编号:23YJA880074);湖北省教育科学规划项目重点课题“科学核心素养导向下跨学科项目化学习的实践路径与评价研究”(项目编号:2022GA029)研究成果。

摘　　要：探索促进学生物理核心素养全面发展的跨学科实践活动的设计,是当前物理教育界亟待研究和解决的重要问题.基于项目式学习的相关理论,设计了核心素养导向下跨学科项目式学习模式,并以围绕初中物理“液体的压强”展开的“防洪堤坝的设计”这一项目为例,展现了该教学模式在初中物理跨学科实践教学中的应用实践.

关 键 词：跨学科实践 项目式学习 液体压强 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]