基于HPM的数学探究式课堂教学设计——以《球的体积》为例  

作　　者：李颖慧 

机构地区：[1]上海市吴淞中学,200940

出　　处：《中学数学教学》2024年第3期21-24,共4页

摘　　要：本文就沪教版《球的体积》这节内容进行了基于HPM的数学探究式课堂教学设计,在数学史材料的辅助下,学生经历了先猜想后证明的探究活动,培养了空间想象、逻辑推理等核心素养.同时,笔者提出了(1)选用数学史、为探究式课堂提供丰富素材,(2)巧用数学史、为探究式课堂创设多样情境,(3)活用数学史、为探究式课堂构建可行路径这些思考,以期给读者一定参考.

关 键 词：探究 数学史 教学设计 球的体积 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]