“三学”视角下的初中数学活动课——以人教版数学八(上)“寻找特殊两位数乘法的运算规律”为例  

作　　者：顾琰 

机构地区：[1]江苏省如皋市实验初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第5期42-44,共3页

摘　　要：初中数学活动课是以构建具有综合性、实践性、创造性的主题活动为主要形式,以学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以数学活动提高学生学科素养为目的的数学教学形式。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,活动课属于综合实践部分,对帮助学生理解数学、应用数学,形成和发展应用意识、模型观念,提升获取信息和资料的能力、自主学习或合作探究的能力。

关 键 词：综合实践 主动思考 学科素养 合作探究 主动探索 应用数学 数学教学 应用意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]