基于教材建模型 强化思维显本质——2023年初中数学学业水平考试山东济宁卷第22题命制历程  

作　　者：尹伟 孔祥骞 

机构地区：[1]山东省济宁市教育科学研究院,272100 [2]青岛经济技术开发区第四中学,266555

出　　处：《中学数学杂志》2024年第6期58-62,共5页

摘　　要：初中数学学业水平考试命题依据义务教育数学课程标准,围绕教材中的基本图形和探究题展开,将线段、三角形、平行四边形、一次函数、二次函数等核心知识有机结合,立足教材、基于经验、重视探究、拓展思维、诱发思考、强化运算、指向素养,实现以考促评、以评引教、以教导学,充分发挥数学学科育人功能.

关 键 词：立足教材 关注本质 数学思维 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]