如何在高中英语阅读教学中培养学生的评价性思维  

作　　者：唐晓梅 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第三中学,安徽阜阳236000

出　　处：《英语教师》2024年第10期130-133,共4页English Teachers

摘　　要：介绍评价性思维。从价值观、核心素养和独立思考能力三个方面阐述培养学生评价性思维的重要性。分析高中生的评价性思维现状。结合教学实例,探索在高中英语阅读教学中培养学生评价性思维的有效路径,即以问题为导向,激发评价性思维;增强学生代入感,提升评价性思维。

关 键 词：高中英语 阅读教学 评价性思维 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]