幼小衔接视域下幼儿园前书写活动的策略与实践研究  

作　　者：黄咏春 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校

出　　处：《求知导刊》2024年第12期131-133,共3页

摘　　要：随着教育改革的深入推进,幼小衔接问题日益受到人们的关注。幼儿园与小学是两个密切相关但又截然不同的教育阶段,如何实现幼小衔接平稳过渡,帮助幼儿顺利适应新的学习和生活环境,是教育领域亟待解决的问题。前书写活动作为幼儿园教育的重要组成部分,对于培养幼儿的书写能力和书面表达能力具有重要意义。但当前幼儿园前书写活动存在诸多问题,影响了活动的效果和幼儿的发展。本文从幼小衔接的视角出发,探讨幼儿园前书写活动的策略。

关 键 词：幼小衔接 幼儿园前书写活动 教学策略 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]