让“实践”开启思维 让“作业”创造高效——基于新课程标准的小学数学实践作业的行动研究  

作　　者：严君 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区珍珠湖小学

出　　处：《求知导刊》2024年第13期5-7,共3页

摘　　要：新课程标准下,要努力构建更为开放、多元、人性化的数学课堂教学模式。传统的数学作业设计存在一些弊端和缺陷,容易挫伤学生的数学学习兴趣。在新课标理念的倡导下,结合近年来小学数学教学实践的开展,从五个方面开展小学数学实践作业的具体设计和行动研究:操作性实践作业,培养创新意识;探究性实践作业,激活学习兴趣;开放性实践作业,增强理解能力;合作性实践作业,强化小组合作;创新性实践作业,延伸教材知识。

关 键 词：小学数学 新课程标准 实践作业 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]