“双减”背景下初中历史史料教学的问题与策略——以中国近现代史教学为例  

作　　者：王燕飞 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区育才中学

出　　处：《求知导刊》2024年第13期23-25,共3页

摘　　要：对“双减”背景下初中历史史料教学的问题与策略进行分析,阐述了初中历史史料教学的问题所在,以中国近现代史的教学为例,从借助影视资源、组织合作论证、科学挖掘史料和设置历史作业四个方面,具体探索了史料教学的策略,旨在建构理想的教学模式,促进学生核心素养的发展。

关 键 词：“双减” 初中历史 史料教学 中国近代史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]