PBL视域下“大学英语”课程建设创新模式构建与反思  

作　　者：高延宏[1] 张凡[1] 陆嘉 

机构地区：[1]东北农业大学文理学院,黑龙江哈尔滨150030 [2]海南警察学院(筹)公共教育部,海南海口571100

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第7期91-94,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目“基于数据挖掘的中国文化英语课程教学策略研究”(SJGY20210071)。

摘　　要：PBL(Project-Based Learning,项目式学习)是一种以学生为中心的教学方法。文章立足“大学英语”课程教学特点,以教学项目化为原则,通过实现项目化的阶段目标,激发学生的内驱力,同时,从教学内容、教学方法、教学工具和教学环境等方面构建创新模式,注重实践教学,落实课程教学目标,并对教学实践进行反思。

关 键 词：PBL 课程建设 创新模式 “大学英语”课程 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]