文史结合在高中历史教学中的价值及实践路径  

Value and Practice Path of Combination of Literature and History in Teaching Senior Secondary School History

作　　者：姬世杰 田茂泉 JI Shi-jie;TIAN Mao-quan

机构地区：[1]鲁东大学历史文化学院,山东烟台264001 [2]鲁东大学初等教育学院,山东烟台264001

出　　处：《教学与管理》2024年第21期84-87,共4页Teaching and Administration

基　　金：山东省烟台市“十四五”教育科学规划课题“传统文化体验教育与初中学科教学有效融合的研究”(YJGHYB145004)的研究成果。

摘　　要：“文史结合”这一传统由来已久,对于历史研究和历史著述产生了深远影响。在历史教学中,文史结合是指把文史资料引入历史课堂,发挥文史资料的历史价值,从而辅助历史教学工作的开展。学生在历史课堂中学习广博的文史知识,既可以实现以文释史,涵育史料史证素养,又可以在文史阐释中感悟我国优秀的传统文化,还可以通过文史知识的学习,提升个人的综合能力。为此,历史教师应在历史教学中开展多元一体的文史结合教学模式,运用文史资料来创设故事情境,借用诗词的形式来帮助学生记忆史实,采用思辨性史料来训练学生历史思维,从而高效完成教学目标,促进学生核心素养的提升。

关 键 词：历史教学 高中历史 文史结合 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]