“逆向设计”视域下大单元教学计划的优化路径  

作　　者：黄春神 

机构地区：[1]广东省韶关市教育科学研究院,广东韶关512026

出　　处：《中国学校体育》2024年第5期14-16,共3页

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在“教学建议”中强调要设计专项运动技能的大单元教学,并指出“大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18个课时及以上相对系统和完整的教学”。[1]大单元教学,“既包括动作技术和身体练习的学练,也包括组合动作技术学练、对抗练习、教学比赛、体能练习和基本原理、规则与裁判、欣赏与评价等运动认知类的学习”[2]。

关 键 词：组合动作 身体练习 教学比赛 运动认知 体育与健康课程标准 大单元教学 逆向设计 项目组合 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]