多方协作,助力班级管理的高质量发展  

作　　者：包李花 

机构地区：[1]江苏省启东市长江小学

出　　处：《教育》2024年第15期41-43,共3页Education

摘　　要：班级管理是学校管理中的关键环节,对于实现教育目标和促进学生全面发展具有重要意义。然而,现实中一些小学班主任在管理过程中存在方式不当、目标不明确、效果不理想等问题,这些问题影响了小学生在班级活动中的自我成长和集体发展。为了解决这些问题,班级建设需要多方协作和共同努力,一方面,班主任需要重视并发挥小学生在班级活动中的主体作用,给予他们更多的机会和空间;另一方面,班主任还需要争取家庭、学校和社会等多方力量的支持和帮助,这样才能促进班级管理的高质量发展。

关 键 词：班级管理 班级活动 班级建设 小学班主任 主体作用 自我成长 多方协作 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]