基于生命灵性发展目标的习作指导  

作　　者：郭福兰 

机构地区：[1]江西省安远县思源实验学校

出　　处：《江西教育》2024年第18期51-53,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“(教师要引导学生)懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”当前,一些模式化习作教学过多关注习作技巧的讲授,给学生提供可背诵的习作模板,让学生以最快的速度完成整篇习作,以应对考试要求。然而,这千篇一律的写法,千人一面的文章,没有灵性,更没有创造性。

关 键 词：千人一面 周围事物 习作指导 习作教学 习作素材 留心观察 自我表达 习作技巧 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]