“五育”融合,促进学生的全面发展  

作　　者：赵红梅 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区英雄小学

出　　处：《江西教育》2024年第19期58-60,共3页

摘　　要：随着新课程改革的稳步推进,“五育”融合被广泛地应用于小学数学课堂。“五育”融合是指“五育并举、融合育人”,旨在促进学生的长远发展,培养全面发展的人,更好地落实立德树人的根本任务。因此,在教学中,教师应重构教学理念,探寻多元化的教学策略,引导学生进行高效的探索,促进学生结构化知识体系的形成。本文基于“五育并举”理念,对小学数学课堂教学策略进行积极的探索,以期提高学生的综合素养,实现学生的均衡发展。

关 键 词：“五育”融合 小学数学 综合素养 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]