初中语文科普文章课堂有效教学策略研究——于漪、钱梦龙、宁鸿彬《中国石拱桥》课例比较  

作　　者：厉伊犁 

机构地区：[1]上海市泥城中学

出　　处：《教育》2024年第14期4-9,共6页Education

摘　　要：科普文章的阅读教学既是培养学生核心素养的需要,又是中考评价的重要指征,但教材的选文比较有限,对这一类文章特点的研究也相对较少。这可能导致教学者难以把握这类文章的特征,抓不住核心教学价值。因此,本文试图以《中国石拱桥》为例,借助二维属性表,比较于漪、钱梦龙、宁鸿彬三位语文特级教师的课堂教学,提炼出三位特级教师的教学经验,为科普文章的教学带来实质性价值。

关 键 词：语文特级教师 钱梦龙 初中语文 于漪 课堂有效教学 科普文章 学生核心素养 宁鸿彬 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]