问渠那得清如许 为有源头活水来——探索我校教师专业发展的改革之路  

作　　者：张骏 

机构地区：[1]上海市宝山区杨行中心校

出　　处：《教育》2024年第14期30-32,共3页Education

摘　　要：一、案例背景——唤醒修为百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师一直以来都是一所学校可持续发展的基石。教师的活力和学习力是学校发展的不竭动力。随着教育综合改革的不断推进,教师团队素质的提升成为学校治理的关键,青年教师更是关键中的关键。杨行中心校是一所有着44个班级,125名教职工的大体量学校,建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的睿美教师队伍,是学校发展不可缺少的重要一环。

关 键 词：为有源头活水来 问渠那得清如许 教育综合改革 教师专业发展 教育大计 改革之路 学校治理 教师团队 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]