普通高等学校数学类公共基础课智慧教学实践——以高等数学课程为例  

作　　者：吕伏 关美玲 吴姗珊 

机构地区：[1]辽宁工程技术大学基础教学部,辽宁葫芦岛125105

出　　处：《科技风》2024年第17期28-30,共3页

基　　金：2019年度国家自然科学基金青年基金项目“煤层瓦斯运移过程中扩散对渗流的影响机制反分析研究”(51904144);2022年度辽宁省普通高等学校本科教学改革项目:“‘新工科’视域下信息类专业高等数学课程‘融合式’教学研究与实践”;2022年度辽宁省一流本科课程建设项目:“《高等数学(上)》”。

摘　　要：线下大班教学的公共基础课存在板书观看吃力和过程管理困难的问题,数学类课程具有较强的逻辑性和抽象性,单一的多媒体课件或者板书推演授课方式均存在一定的局限性,在充分分析本校生源特点及教学资源的基础上,基于“雨课堂”教学平台,配合融入课程思政和新工科建设思想的教学设计,先后设计了普通多媒体阶梯教室内以及录播教室内的高等数学课程智慧教学方案。3个周期的教学实践结果表明,所提出的智慧教学方案实现了线下和线上教学资源的优化配置,在满足师生跨时空教与学需求的同时,为过程管理提供了客观翔实的统计数据,在调动学生学习积极性和提高课堂教与学效率方面起到了积极作用。

关 键 词：高等数学 智慧教学 数学类课程 过程管理 公共基础课 

分 类 号：O177.5[理学—数学]