学生管理的“外塑”与“内生”  

作　　者：盖立春 

机构地区：[1]不详

出　　处：《河北教育（综合版）》2024年第5期27-27,共1页

摘　　要：学生管理在整个学校管理体系中占据至关重要的地位。通常,学校通过规矩来管理学生。然而,要想真正实现有效的学生管理,我们不仅要合理制订与运用规章制度,还要看到这些规矩背后的观念。所谓观念是指对学生本质属性的认识,即学生观。从心理学的角度看,大致可以分为两种学生观。第一种是行为主义学生观,试图通过外部力量把学生“塑造”成人们所期望的样子。第二种是建构主义学生观,试图通过学生的内生力量主动“成长”为学生本人所期望的样子。

关 键 词：建构主义 外部力量 内生力量 心理学 行为主义 学校管理体系 规章制度 本质属性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]