用“微布置”打造“乐学”教室文化  

作　　者：杜金增 

机构地区：[1]馆陶县张寨联合小学

出　　处：《河北教育（德育版）》2024年第5期43-43,共1页

摘　　要：“乐学”教室文化,旨在创设利于儿童探究的教室学习空间,赋予教室环境布置以鲜明的儿童特征,打造更具意义的教室资源,让儿童置身教室,学而不厌,乐在其中。

关 键 词：教室文化 乐学 儿童特征 乐在其中 教室环境布置 学而不厌 教室资源 打造 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]