融合OBE与项目驱动的《网络攻防技术》教学实践  

作　　者：王光辉[1] 郭念[1] 刘俊男[1] 樊立辉[1] 左方[1] 何欣[1] 

机构地区：[1]河南大学

出　　处：《中国电力教育》2024年第3期73-74,共2页China Electric Power Education

基　　金：河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(项目编号:YJS2022JD26);河南大学研究生教育创新培养基地项目(项目编号:SYLJD2022008);河南大学研究生培养创新与质量提升行动计划项目(项目编号:SYLKC2022028);河南大学研究生教育改革与实践项目(项目编号:YJSJG2023XJ021);河南大学本科教育教学改革研究与实践项目(项目编号:HDXJJG2020-116)。

摘　　要：通过分析传统《网络攻防技术》课程教学面临的挑战,提出融合OBE与项目驱动的改革方案,优化、优化、设计课程教学内容与评价机制,在河南大学网络工程专业本科生教学实践中取得了较好效果。传统网络攻防课程教学强调教师讲授与实验,学生仅获得理论知识与实验经验,缺乏实际应用能力。基于竞赛的教学方法虽强化实战,但难度较高且跨多学科,影响学习效果。须优化课程内容与考核,引导理论掌握,塑造网络安全意识,以提升学生创新实践力。

关 键 词：网络工程专业 实验经验 河南大学 本科生教学 创新实践 网络安全意识 项目驱动 网络攻防 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TP393.08-4[文化科学—教育学]